UMN-Klasse, Science Court, wird in diesem Semester über die S/N-Bewertung debattieren – The Minnesota Daily

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Das Wissenschaftsgericht stellt während des Semesters einen S/N-bewerteten Fall zusammen und legt ihn dem Studierendensenat der Hochschule vor.

Alice Bennett

Schüler der Science Court-Klasse hören am Dienstag, den 8. Februar, Professor Ellad Tadmor.

Jedes Frühjahrssemester wird eine Klasse der University of Minnesota namens Science Court von Dr. Ellad Tadmor, Professor für Luft- und Raumfahrttechnik und Mechanik, mit dem Ziel unterrichtet, den Studenten zu ermöglichen, Daten zu sammeln und einen Rekord für beide Seiten eines kontroversen Themas durch einen wissenschaftlichen Bericht zu erstellen Perspektive.

Das Thema, das in diesem Semester vom Wissenschaftsgericht diskutiert wird, ist laut Tadmor die S/N-Bewertung und ob sie für alle Klassen an der University of Minnesota zugelassen werden sollte. Dies ist das erste Semester, in dem die Forschungsergebnisse und Argumente des Kurses dem Studentensenat der Universität zur Verwendung bei der Entscheidungsfindung für eine mögliche Genehmigung vorgelegt werden.

Im Falle der Genehmigung legt der Studierendensenat der Universität es der Universitätsverwaltung vor. Im akademischen Jahr 2020-2021 gewährte die Universität den Studenten eine längere Frist, um die Basis der Kursbewertung zu ändern, und erlaubte, dass S/N-Noten auf die Abschlussanforderungen angerechnet werden.

Dr. Tadmor hat den Kurs erstellt und leitet den Kurs zusammen mit drei Personen, die für die Teams verantwortlich sind. Zu den drei Teams gehören das Medienteam unter der Leitung von Star Tribune-Direktor für Grafiken und visuelle Daten CJ Sinner, das Wissenschaftsteam unter der Leitung von Kiley Gilbert, Doktorand im dritten Jahr, und das Rechtsteam unter der Leitung von Anwalt Bill McGinnis.

„Es ist etwas, das die Schüler ein wenig aufregen kann, was für uns und für sie aufregend ist, ihre emotionale Reaktion zu sehen“, sagte Sinner. „Sie leben und sterben irgendwie nach ihren Noten, also ist das ein interessanter Unterricht.“

„Professor Tadmor bringt eine interessante Perspektive in diese Themen ein, indem er sie mit wissenschaftlicher Unterstützung anstelle von Argumenten untersucht und von Emotionen angetrieben wird“, sagte Ellie Schwartzman im ersten Jahr.

Laut einer Studie der University of Michigan mit 600 Studienanfängern stützen mehr als 80 % von ihnen ihr Selbstwertgefühl auf ihre Noten.

„Es ist wirklich aufregend, das Thema in diesem Jahr den Studenten näher zu bringen, weil es mich und meine Kommilitonen beeinflussen wird“, sagte Schwartzmann. „Obwohl sie Fälle vorgebracht haben, die – obwohl sie Auswirkungen haben – nicht so persönlich motiviert sind.“

Sophomore Keegan Wulf erklärte, warum das diesjährige gewählte Thema für ihn und seine Klassenkameraden am Science Court wichtig war.

„[Grades] sind viel relevanter, und ich kann damit mehr anfangen als so etwas wie Waffenpolitik oder Einwanderung, breitere Dinge“, sagte Wulf.

Während des Wissenschaftsgerichts letzte Woche brachte ein Gastredner das Argument vor, dass Noten keine Rolle spielten und dass es wichtiger sei zu wissen, dass man etwas gelernt hat. Die Schüler der Klasse wiesen darauf hin, wobei die meisten sagten, dass die Noten für sie und ihre Zukunft wertvoll sind.

„[Grades] Angelegenheit. Wenn Sie Stipendien erhalten, oder wenn Sie im Honours-Programm sind, oder wenn Sie ein Athlet sind, oder wenn Sie auf eine Graduiertenschule gehen möchten, [grades] wichtig für sie“, sagte Sinner.

Das übergeordnete Ziel von Science Court ist einfach: Die am Unterricht Beteiligten möchten, dass sich die Universitätsgemeinschaft darum kümmert.

Laut Tadmor wollen die Studenten des Science Court das Bewusstsein der Menschen in der Universitätsgemeinschaft schärfen und die Auswirkungen von Noten verstehen. Er sagte, dass die Studenten des Wissenschaftsgerichts der Welt S/N-Notationsinformationen zur Verfügung stellen wollen, weil sie die meiste Zeit in „unserem kleinen Elfenbeinschloss“ stecken.

„Was auch immer passiert, hoffentlich können wir eine Art Diskussion mit der Verwaltung führen“, sagte Wulf. „Es ist die Idee, dass die Leute zuhören und berücksichtigen könnten, was wir sagen.“