Das Science Tome-Programm in der Stewart C. Meyer Harker Heights Public Library ist ein wöchentliches virtuelles Programm, das Kindern durch Diskussionen, Experimente und Demonstrationen naturwissenschaftliche Konzepte näher bringt.
Die Mittwochsausgabe enthielt jedoch eine Diskussion und Aktivität, die sich mehr an Eltern richtete, um ihnen zu helfen, ihren Kindern zu helfen, Emotionen zu erkennen.
Die Bibliotheksangestellte Heather Heilman sagte, das Ziel des Tagesprogramms sei es, „über einige Möglichkeiten zu sprechen, wie Kinder und insbesondere kleine Kinder Gefühle besser verstehen und sich vielleicht sogar besser ausdrücken können.
Die emotionale Entwicklung von Kindern ist ein wichtiger Teil der kindlichen Entwicklung und führt zur Entwicklung anderer Fähigkeiten, die schließlich ihren schulischen und sozialen Erfolg beeinflussen, wie Selbstbewusstsein, Beziehungsaufbau und Entscheidungsfindung. Und wie bei allem anderen ist die Unterstützung von Eltern und Betreuern von entscheidender Bedeutung.
Kinder nehmen von Geburt an und während ihres gesamten ersten Lebensjahres Emotionen bei ihren Mitmenschen und bei sich selbst wahr. Sie lernen, diese Emotionen während ihres dritten Jahres auszudrücken, und hier lernen sie das Vokabular und die Sprache, um verbal auszudrücken, was sie fühlen. Der Umgang mit Emotionen wird im fünften Lebensjahr des Kindes erlernt.
Heilmans Aktivitätsvorschlag zum Identifizieren von Emotionen basierte auf nur zwei Materialien – Plastik-Ostereiern und einem Edding.
Das Zeichnen von Gesichtern auf Eiern mit dem Marker, sagte Heilman, kann einem Kind ohne Vokabular helfen, Gefühle zu erkennen, sowohl bei sich selbst als auch bei anderen.
Heilmann hatte drei Eier, und sie zeichnete ein trauriges Gesicht auf eines, ein aufgeregtes Gesicht auf ein anderes und ein wütendes Gesicht auf das dritte (sie schlug vor, sich die Emoji-Symbole auf ihrem Telefon anzusehen, um weitere Ideen zu erhalten).
Das Zeichnen der Augen auf der oberen Hälfte des Eies und des Mundes auf der unteren Hälfte ermöglicht auch „Mix and Match“; zum Beispiel erzeugte das Mischen seines aufgeregt/überrascht Gesichts und seines traurigen Gesichts eine Emotion, die an Bestürzung grenzte.
Heilman hält es für wichtig, Kindern zu helfen, mit ihren Emotionen umzugehen.
„Es ist schwer zu verstehen, wie sich ein Kind (fühlt) oder warum es sich so fühlt, und je mehr wir ihm helfen können, sich auf seine Gefühle einzustellen, desto besser werden sie es jemand anderem erklären.“ wird ihnen wiederum helfen zu lernen, ihre Emotionen selbst zu bewältigen und zu überwinden.