Schulleiter aus Colorado können etwas über die Wissenschaft des Lesens lernen

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Ein Gesetzentwurf, der von Grundschulleitern und anderen Schulverwaltern verlangen würde, eine Schulung im frühen Leseunterricht zu absolvieren, hat am Donnerstagabend eine wichtige legislative Hürde genommen.

Die Schulung, die kostenlos online verfügbar wäre, wäre eine kürzere Version der jetzt für Colorados 23.000 Kindergärten durch Lehrer der dritten Klasse gemäß einem Lesegesetz von 2019. Schulleiter hätten bis zum Beginn des Schuljahres 2024-2025 Zeit dazu die Ausbildung nehmen.

Der siebenköpfige Bildungsausschuss des Senats stimmte einstimmig zu Das Gesetzesprojekt Heute.

Der Gesetzentwurf, der von den Staatssenatoren Jeff Bridges, einem Demokraten aus Greenwood Village, und Bob Rankin, einem Republikaner aus Carbondale, gesponsert wurde, würde auch Lesespezialisten, die Schüler der Klassen vier bis zwölf betreuen, dazu verpflichten, die für Lehrer konzipierte Ausbildung zu absolvieren. Der Gesetzgeber sagte, er müsse klären, wer unter den Facharzttitel fällt. Die Absicht ist, mehr Schulungen für Pädagogen bereitzustellen, die mit älteren Schülern arbeiten, die noch Schwierigkeiten haben, gut zu lesen.

Der Gesetzentwurf ist der jüngste Vorstoß in jahrelangen Bemühungen von staatlichen Gesetzgebern, Bildungsbeamten und Eltern von Schülern mit Legasthenie, die Leseergebnisse in Colorado durch eine bessere Lehrerausbildung und die Verwendung eines qualitativ hochwertigeren Wiedergabeprogramms zu verbessern.

Mehrere Lehrer sprachen sich für den Gesetzentwurf aus und stellten fest, wie viel sie aus der 45-stündigen staatlichen Leseschulung gelernt hätten.

Molly Veliz, eine Unterrichtstrainerin und Lehrerin für frühe Alphabetisierung im Distrikt Denver, sagte dem Ausschuss: „Schulleiter treffen Entscheidungen über Budgets, Einstellungen, Lehrpläne, Ausgaben und so weiter. Wenn sie die Wissenschaft des Lesens nicht vollständig verstehen oder nicht einmal daran glauben, wirkt sich dieses Denken auf ihre Entscheidungen aus. »

Die Wissenschaft des Lesens bezieht sich auf eine große Anzahl von Forschungsergebnissen darüber, wie Kinder lesen lernen.

Megan Bobroske, Lehrerin der zweiten Klasse an der Bradley International School in Denver, sagte, die Leseausbildung, die sie im Bundesstaat erhalten habe, zusammen mit einem starken Lehrplan habe es ihr ermöglicht, den Schülern zu helfen, in diesem Jahr in nur fünf Monaten Fortschritte von fast einem Jahr Lesen zu machen.

„Ich habe noch nie zuvor ein solches Wachstum gesehen, nicht einmal vor COVID“, sagte sie. „Schulleiter und -verwalter müssen die bewährten Verfahren zur Alphabetisierung kennen und kennen, um ihre Lehrer angemessen zu unterstützen, zu coachen, zu führen und zu betreuen. »

Es gibt etwas mehr als 1.000 Grundschulleiter in Colorado und Hunderte weitere Schulverwalter, die im Rahmen des Gesetzentwurfs eine wissenschaftliche Leseausbildung absolvieren müssten. Einige haben mit ihren Mitarbeitern bereits eine K-3-Lehrerausbildung absolviert.

Colorado K-3-Lehrer haben bis zum 1. August Zeit, um die Ausbildung abzuschließen. Distrikte, in denen Lehrer diese Frist nicht einhalten, könnten die staatliche Finanzierung für Leseschwierigkeiten verlieren.

Die ursprüngliche Version des Gesetzentwurfs verlangte Lesetraining für Bibliothekare in öffentlichen Bibliotheken, aber Änderungen, die am Donnerstag genehmigt wurden, beseitigten diese Anforderung, nachdem Bibliothekare Einwände erhoben hatten. Stattdessen hätten Bibliothekare Zugang zu kostenlosen Schulungen, ohne Verzögerungen oder Haftbefehle.