Ein Gesetzentwurf, der Schulbezirken die Möglichkeit geben würde, staatlich finanzierte Stipendien für die Ausbildung von Lehrern in Klimawissenschaften zu beantragen, wurde am Mittwoch vom Repräsentantenhaus von Maine gegen Einwände von Republikanern verabschiedet, die sagten, dies würde zu viel kosten und sei nicht notwendig.
Das Haus stimmte mit 82 zu 54 Stimmen dafür LD 1902die von Rep. Lydia Blume, D-York präsentiert wurde.
„Es ist eine gute Idee“, sagte Rep. Michael Brennan, D-Portland. „Es ermöglicht einfach Schulbezirken und Lehrern, mit Gemeinschaftsorganisationen zusammenzuarbeiten, um Projekte, Programme und Bemühungen zur Bewältigung der Klimakrise zu entwickeln. Wir brauchen es dringend.
Die Idee kam vom Maine Climate Council, sagte Brennan, und von Lehrern in Maine, die sagen, dass sie eine Ausbildung in Klimawissenschaft brauchen. Der Gesetzentwurf habe überwältigende Unterstützung von Lehrern und Schülern aus Maine, sagte er. Lehrer für Naturwissenschaften in Maine haben dies als ihren größten Schulungsbedarf identifiziert.
Aber Rep. Paul Sterns, R-Guilford, sagte, dass interessierten Lehrern, die Schüler fast aller Klassenstufen unterrichten, eine Fülle von geeignetem klimawissenschaftlichem Material zur Verfügung steht. Er sagte, der Staat sollte keine 3 Millionen Dollar ausgeben müssen, um Lehrern eine kostenlose Ausbildung zu ermöglichen.
Bei dieser Abstimmung sollte es nicht darum gehen, ob ein Gesetzgeber an den Klimawandel glaubt oder nicht, sagte Stearns.
„Ich ermutige die Mitglieder zu überlegen, ob wir über den Klimawandel, dieses große Thema, abstimmen oder ob wir ein Gesetz mit einem Preisgeld von 3 Millionen US-Dollar verabschieden, weil es nicht genug Materialien für unsere naturwissenschaftliche Ausbildung gibt stattfinden“, sagte Stearns.
Drei Republikaner überschritten die Parteigrenzen, um die Gesetzesvorlage zu unterstützen – Patrick Corey von Windham, Sawin Millett von Waterford und Joel Stetkis von Canaan. Alle Demokraten, die bei der Abstimmung am Mittwochnachmittag anwesend waren, unterstützten das Pilotprogramm.
Das Bildungsministerium von Maine hat zu dem Gesetzentwurf nicht Stellung genommen. Im März wird die Abteilung das erste von zwei Sätzen von von Lehrern entwickelten Lernmodulen veröffentlichen, die sich auf die Klimawissenschaft konzentrieren und die kürzlich angenommene unterstützen wissenschaftliche Maßstäbe.
Der Staat wird Lehrern kostenlose Schulungen anbieten, wie sie diese Pläne in ihre Klassenzimmer integrieren können.
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