Im Laufe der Geschichte haben Frauen eine wichtige Rolle beim Aufbau von Gesellschaften, Volkswirtschaften und Nationen gespielt und ein inspirierendes Erbe hinterlassen, sei es in der Geopolitik, in den Geisteswissenschaften oder bei bahnbrechenden Wissenschaftlern. Und doch besteht die Kluft zwischen den Geschlechtern in der Wissenschaft fort, in stärkerem Maße im MINT-Bereich. Untersuchungen zeigen, dass Frauen auf der ganzen Welt mit geringerer Wahrscheinlichkeit in MINT-Fächer einsteigen und nur 30 % der Forscher in Wissenschaft und Technologie Frauen sind.
Obwohl es genügend und zunehmende Beweise dafür gibt, dass die Geschlechterdiversität mehr Innovation fördert, halten Barrieren wie Diskriminierung, Stereotypisierung, mangelnde Unterstützung, Mentoring und veraltete Wahrnehmungen weiterhin eine Vielzahl von Frauen von diesem aufregenden und lohnenden Bereich fern. Darüber hinaus hatte COVID-19 überproportionale Auswirkungen auf Frauen in Wissenschaft und Technik, was darauf hindeutet, dass die Pandemie zwar geschlechtsblind ist, ihre Auswirkungen jedoch nicht.
Dies unterstreicht die dringende Notwendigkeit, mehr Frauen in technologische Laufbahnen zu bringen, da kein Land hoffen kann, sein wahres wissenschaftliches Potenzial auszuschöpfen, wenn diese geschlechtsspezifischen Barrieren weiterhin bestehen.
In Indien, wo Frauen weniger als 20 % der Erwerbsbevölkerung ausmachen, weisen Studien darauf hin, dass die wirtschaftlichen Auswirkungen der Erreichung der Geschlechtergleichstellung in Indien auf 700 Milliarden US-Dollar an zusätzlichem BIP d 2025 geschätzt werden und dass die gleichberechtigte Teilhabe von Frauen am Arbeitsmarkt zunehmen wird Indiens BIP um 27 %. Die Stärkung von Frauen in der Wirtschaft und die Schließung von Geschlechterkluft in der Arbeitswelt sind der Schlüssel, um dies zu erreichen. Damit Frauen in MINT-Fächern einsteigen und erfolgreich sein können, ist es unerlässlich, weibliche Mentoren zu haben. Es gibt genügend Beweise dafür, dass Frauen erfolgreicher sind, wenn sie andere Frauen in Führungspositionen haben, zu denen sie aufschauen können, die sie betreuen und betreuen können. Die Repräsentation von Frauen in MINT-Fächern mag verzerrt sein, aber nur durch die Schaffung von Chancengleichheit wie Stipendien und speziellen Mentorenprogrammen kann diese Lücke geschlossen werden. Eine Nation kann ihr wissenschaftliches Potenzial nur dann wirklich ausschöpfen, wenn sie Geschlechterbarrieren niederreißt.
Schaffen Sie Unterstützungssysteme und Mentoren
Das Gebot der Stunde beschränkt sich nicht darauf, mehr Möglichkeiten für Frauen zu schaffen, selbstständig in MINT-Fächer einzusteigen. Der Zugang zu Rollenvorbildern für Mädchen und junge Frauen ist ein wichtiger Schritt zum Abbau von Geschlechterstereotypen, ebenso wie die Schaffung und Entwicklung von Mentorinnen und Mentoren am Arbeitsplatz und die Suche nach einem Unterstützungssystem für jede Frau.
Die Generierung einer geschlechtsspezifischen Diversitätsdividende in MINT-Fächern ist jedoch nicht nur eine Frage der Besetzung von Klassenzimmern oder Organisationen, sondern beinhaltet systemische soziale und psychologische Veränderungen. Diese Änderungen umfassen die Einführung junger Frauen in unglaubliche MINT-Rollenmodelle und die Sicherstellung, dass Frauen in diesem Bereich weit verbreitet und geschätzt werden. Je mehr Frauen in MINT-Fächern präsent sind, desto mehr junge Mädchen werden die vielfältigen Beschäftigungsmöglichkeiten erkennen, die ihnen zur Verfügung stehen.
Junge Frauen in Erfahrungen und Aktivitäten einzubeziehen, die sich auf reale Probleme und Situationen beziehen, um ihnen praktische Erfahrungen zu vermitteln, ist eine weitere großartige Möglichkeit, eine Wachstumsmentalität in MINT-Bereichen zu fördern. Die Förderung der Gewohnheit, Fragen zu Themen und ihren Anwendungen in der realen Welt zu stellen, wird sie auch ermutigen, Antworten zu suchen und die Aufregung von MINT zu erleben. Die Einbeziehung qualifizierter Frauen kann die Kreativität und Einsicht von Forschungsprojekten bereichern.
Dennoch bringen Frauen einzigartige Perspektiven in die wissenschaftliche Forschung und in Gespräche, die sonst in einem geschlechtsneutralen Team unvermeidlich fehlen würden. Umgekehrt wird ein vielfältiges und integratives Team Ergebnisse erzielen, die auf ein breiteres Publikum anwendbar sind, und alle geschlechtsspezifischen Vorurteile beseitigen, die Männer in der Vergangenheit bevorzugt haben.
Jede kleine Veränderung kann einen großen Unterschied machen – Als Lehrerin bin ich fest davon überzeugt, dass wir dazu beitragen, die Welt zum Besseren zu verändern, indem wir uns dafür einsetzen, mehr Mädchen und jungen Frauen dabei zu helfen, eine Zukunft im MINT-Bereich zu finden.
Warnung
Die oben geäußerten Meinungen sind die des Autors.
ENDE DES ARTIKELS