Während die Omicron-Variante lokal möglicherweise endlich ihren Höhepunkt erreicht, sitzt die durch die Pandemie ausgelöste Krise im öffentlichen Bildungswesen sowie die Politisierung der Lehrpläne tief und ist noch lange nicht am Ende.
Er wird uns jahrelang begleiten, sagen die besorgten und etwas überforderten Erzieher. Der Lernverlust von bis zu zwei oder drei Schuljahren für einige Schüler und die Abwanderung von Fachkräften aus öffentlichen Schulen weisen auf langfristige Folgen hin.
Lehrer, Schulleiter und Superintendenten kämpfen darum, den reibungslosen Betrieb der örtlichen Schulen aufrechtzuerhalten, da sich die Pandemie dem Ende von zwei Jahren nähert, und Pädagogen sagen zunehmend, dass politischer Druck sie daran hindert, ihr Bestes zu geben.
Bildungsleiter, mit denen ich, sagen wir, fast zwei Jahre gesprochen habe Die Pandemie und ein zunehmend spaltendes politisches Umfeld treiben das Burnout von Lehrern und Administratoren voran, dazu führen, dass Menschen den Beruf verlassen.
Darin wurde die wachsende Herausforderung der Lehrerbindung aufgezeichnet Bericht 2021 von der University of Houston und der Raise Your Hand Texas Foundation. EIN Artikel Die am Freitag in der Texas Tribune veröffentlichte Dokumentation dokumentiert neun Schulleiter öffentlicher Schulen in der Gegend von Dallas-Fort Worth, die kürzlich zurückgetreten sind.
EIN Studie im Dezember Die von der National Association of Secondary School Principals veröffentlichte Studie ergab, dass vier von zehn Schulleitern sagen, dass sie ihren Job in den nächsten drei Jahren wahrscheinlich kündigen werden.
„Wir sind besorgt, dass sich all dies negativ auf unsere Suche nach einem neuen Superintendenten auswirken wird“, sagte Ed Garza, langjähriger Administrator des San Antonio Independent School District, kürzlich in einem Gespräch. „Die Leute wissen nicht, dass es Jahre dauern wird, bis die Nachwirkungen der Pandemie auf Studenten und Mitarbeiter überwunden sind.“
Der COVID-19-Bericht des öffentlichen Schulbezirks von Bexar County vom 17. bis 23. Januar, obwohl mehrere der 14 Distrikte keine vollständigen Daten gemeldet haben, zeigt, dass 4.912 Studenten und Mitarbeiter in dieser Woche positiv auf COVID-19 getestet wurden. Diese Zahl umfasst nicht diejenigen, die bereits unterwegs waren, weil sie oder ein Familienmitglied sich mit dem Virus infiziert haben, oder Schüler, die zu Hause bleiben, weil Eltern befürchten, sich im Klassenzimmer mit COVID-19 zu infizieren.
Hohe Fehlzeiten haben die Administratoren wegen der staatlichen Finanzierungsformel beunruhigt je nach Anwesenheit wird dazu führen, dass die Schulbezirke von Bexar County Millionen verlieren Dollar in dringend benötigte Mittel, während sie darum kämpfen, Talente zu halten und Klassen- und Unterstützungsbetriebe zu stabilisieren. Die Texas Education Agency hat die Praxis für die ausgesetzt Schuljahr 2020-2021 verlängerte die Entlastung jedoch nicht für das laufende Schuljahr.
Kevin Brown, der ehemalige Superintendent des unabhängigen Schulbezirks Alamo Heights, der jetzt Geschäftsführer der Texas Association of School Administrators ist, schrieb in einem Blogbeitrag vom November 2021.
„In den besten Zeiten ist es kaum nachhaltig, Superintendent zu sein, obwohl die intrinsischen Belohnungen bemerkenswert sind. Ab März 2020 ist ‚nachhaltig‘ kein Wort, das ich verwenden würde, um Ihre Arbeit zu beschreiben“, schrieb Brown. Ich fühlte enormes Einfühlungsvermögen und Wertschätzung für diejenigen in öffentlichen Schulen, die COVID-19, mehrere Hurrikane, Snowmageddon und die Spaltungen, die sich von der nationalen und staatlichen Politik auf lokale Gemeinschaften ausgebreitet haben, ertragen haben.
„Pädagogen und Administratoren in Texas waren in dieser schwierigen Zeit geradezu heldenhaft und gingen weit über die normalen Erwartungen an ihre Arbeit hinaus, während sie ihr eigenes Leben aufs Spiel setzten, um unseren Kindern und unseren Gemeinden durch eine historisch schwierige Zeit zu helfen.“
Das Verzeichnis landesweite Umfrage über Einstellungen gegenüber öffentlichen Schulen in Texas, die von der Charles Butt Foundation durchgeführt wurden, ergab, dass Eltern von Schülern öffentlicher Schulen während der Pandemie die schulischen Leistungen hoch einschätzen, während kinderlose Erwachsene in Schulen schlechtere Noten gaben.
„Die Auswirkungen von COVID auf unsere Schulen und auf alle, die im Bildungswesen arbeiten, werden in den kommenden Jahren zu spüren sein“, sagte Lindsay Whorton, Präsidentin der Holdsworth-Zentrum in Austin, dem Public Education Leadership Center, das 2017 von HEB-Präsident und CEO Charles Butt, einem großen Befürworter öffentlicher Schulen, gegründet wurde. „Die Krise ist beunruhigend und unterstreicht, wie wichtig es ist, in Menschen zu investieren. Sie können nicht tatenlos zusehen und erwarten, dass Pädagogen ihre Arbeit tun, ihre Mission ohne Unterstützung erfüllen.
Die Impfquoten von Kindern im Schulalter sind immer noch niedriger als die der allgemeinen erwachsenen Bevölkerung. Gemäß Stadtfiguren am 31. Januar berichtet, sind nur 17,5 % der Kinder im Alter von 5 bis 11 Jahren vollständig geimpft; 58 % für Kinder im Alter von 12 bis 15 Jahren; und 62 % für Kinder im Alter von 12 bis 18 Jahren.
Ein wichtiger Schritt für Eltern von Kindern im schulpflichtigen Alter, um den öffentlichen Schulen bei der Normalisierung des Betriebs zu helfen, besteht darin, ihre Kinder so schnell wie möglich vollständig impfen zu lassen.
Viele Studenten, die mit anhaltenden Lernverlusten konfrontiert sind, benötigen erhebliche Unterstützung, um rechtzeitig ihren Abschluss zu machen und für das College bereit zu sein. Es ist eine Herausforderung, der sich Pädagogen in den kommenden Jahren stellen müssen.
Es ist ein Fall für ganzjähriges Lernen, das von der texanischen Gesetzgebung angemessen finanziert wird, und für Staatsoberhäupter, um eine Krise anzugehen, über die sie selten öffentlich sprechen.
Offenlegung: Die Charles Butt Foundation und HEB unterstützen den Bericht von San Antonio.